《基于OBE理念下课程教学大纲与达成度分析报告撰写》讲座

师范认证工作是我国高等教育质量保障体系的主要组成部分，是我校高质量发展的重要推动力量，是我系保生存求发展的强大基石。为提高教师对师范专业认证工作的认识，加强教师应对师范认证工作的能力，历史文化系特开展一系列师范专业认证培训讲座。

        12月2日下午，历史文化系邀请数学系高巧琴教授做了题为《基于OBE理念下课程教学大纲与达成度分析报告撰写》的讲座。此次讲座通过腾讯会议进行，由系主任李婷婷主持，全系教师及部分学生参与。此次讲座就教学大纲的制定、达成度分析报告的撰写、人才培养方案的修订、师范认证工作的全面准备等进行了具体而深入的介绍。

图1  高巧琴教授进行教学大纲撰写的指导

高巧琴教授从指导思想、课程大纲三挂钩、课程目标、课程考核四个方面介绍了基于OBE理念的教学大纲的撰写。她指出在教学大纲的制定过程中应该理念先行，始终坚持以学生为中心、以产出为导向、重视课程思政、主动持续改进；同时，课程目标应该与毕业要求、教学内容和方法、考核方式和评分标准相挂钩；此外，课程目标的描述过程中应该使用恰当的动词引领，避免使用过去经常使用的“理解”、“掌握”“熟悉”等词汇；最后，课程考核应该尽可能多元化，且紧密围绕课程目标展开，评价标准要根据目标的不同有所区分，不同等级的评价标准应有较为明显的区分度。高教授在抽象的讲解之后以自己的教学大纲为例形象、具体地向老师们展示了一份优秀的教学大纲应该如何撰写，教师们从中收获颇多。

    课程达成度分析报告是直观展示学生学习效果和教师教学效果的良好证据，是师范认证工作中的重点基础性资料。高教授从课程达成度的评价要求、课程评价中存在的主要问题、课程达成度评价报告三个方面全面介绍了课程达成度分析报告中的关键点、问题点、突破点。此外，高教授向各位老师展示了课程达成度分析报告自动生成工具—喆思软件的具体操作步骤，对操作注意事项进行了重点说明，全体教师表示大开眼界、受益匪浅。

图2  高巧琴教授进行达成度分析报告的指导

    在讲座的最后，高教授还针对人才培养方案的修订、师范认证工作的主要内容、具体流程进行了详细的展示和说明，同时分享了自己在师范认证工作中的经验教训和心路历程。系主任李婷婷老师表示高教授在工作中的求真务实、甘于奉献对我们每一个教师而言就是最好的课程思政，全体教师应该认真了解、深入学习师范认证工作的全部内容，扎实开展师范认证各项工作，为我系历史学师范认证工作贡献自己的力量。最后，李主任对高教授的讲座表达了诚挚的感谢，并表示今后仍会持续请教、不断交流，共同推动我校师范认证工作的开展。